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按照国家班额标准，小学一个班超过45人、中学超过50人，就是“大班额”。解决好城镇普通中小学大班额问题，是全面建成小康社会的内在要求，是加快推进新型城镇化的客观需要，是教育均衡发展的应有之义，也是深化基础教育综合改革的重要基础。历城区编办多措并举，着力解决中小学大班额问题。 一、深入调研，摸清底数 会同区教育局，对全区中小学班额情况进行调查摸底。我区共有普通中小学（含教学点）144所，现有班级2132个，在校学生97001人。现有大班额学校82所，占学校总数的56.9%；大班额班级977个，占现有班级总数的45.8%；扣除2016、2017两年毕业的班级，到2017年底仍有大班额学校62所，大班额班级609个。 二、三管齐下、补充师资 一是完善教师补充机制，结合编报用人计划和全区事业编制实际情况，计划到2017年新招聘教师300人，补充到部分新建扩建学校和大班额学校。二是设立中小学教师临时周转编制账户。从全区事业编制总量中调剂20名财政拨款编制用于建立中小学教师临时周转编制账户，专项用于解决我区教育系统大班额问题，对满编超编的中小学补充编制，做到“退补相当”。三是积极推进中小学教师“县管校聘”改革，对全区教师资源统筹配置。 |
